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Mobile ID Now Accepted at Local Administrative Centers
Residents in South Korea can now use mobile identification to handle administrative matters at local government offices and banks without needing a physical ID card. The government has enabled the issuance of mobile resident registration cards, providing citizens with a convenient digital alternative. There are two methods for obtaining a mobile ID. The first involves visiting a local administrative welfare center, completing the necessary paperwork, and scanning a QR code provided by the staff. This method allows for free issuance of a mobile resident registration card. Alternatively, individ
- 심민정 기자
- 2025-04-17 15:50
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在山上采来的野菜，真的可以吃吗？教你分辨野菜与毒草
韩国食品医药品安全处与林业厅国立树木园提醒民众，由于不断发生误采与误食外观类似野菜的毒草，并因此出现肠炎等症状的案例，因此必须特别注意。 过去5年因误食毒草而导致腹痛等症状的报告共41起，其中有33起（占总数的80%）发生在3月至6月的春季，可见春季是高发期。 春季更容易发生中毒的原因是，在开花前，毒草与野菜在叶子或根部的形态上很难区分。以下是一些典型的春季毒草与其相似野菜的区分方法： （沙参 vs 美洲商陆） 与桔梗、人参相似的藤本多年生植物“沙参”其根部呈横向皱纹，而“美洲商陆”的根部光滑无皱纹，且粗大的根上长出紫色茎，无香味。 （伞形草 vs 斗笠草） “斗笠草”是一种毒草，形态与“伞形草”相似。伞形草的叶缘分裂细致，叶片深分两列，而斗笠草的茎顶叶缘不分裂。 （熊蓟 vs 东医草） 毒草“东医草”容易与味苦的“熊蓟”混淆。东医草无香气，叶缘呈钝锯齿状；而熊蓟香味浓郁，叶片柔软无光泽，且有锐利锯齿。 （山蒜 vs 铃兰） 被称为明儿菜的“山蒜”外形与毒草“铃兰”相似，铃兰根部有毒，误食极其危险。铃兰叶挺拔坚韧、有突起，而山蒜带浓烈葱蒜味，一根茎上长2~3片叶，可借此辨别。 （款冬 vs 毛款冬） “款冬”叶面有绒毛且柔软，常作药食两用；而“毛款冬”叶色深绿，厚实、有光泽且常绿，表面布满棕色毛发。 除此之外，还有将“山荷包”误认为“艾草”的案例。因此，在没有充分野菜知识的情况下，
- 김화자 시민기자
- 2025-04-14 15:39
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山で採れたナムル、本当に食べても大丈夫かな？ 毒草との見分け方
食品医薬品安全処と山林庁国立樹木園は、山菜と似たような毒草を個人が任意に採取して摂取した後、腸炎の症状などを訴える被害事例が持続的に発生しており、格別に注意することを呼びかけた。 最近5年間、毒草などを摂取して腹痛症状などを訴える事例は計41件であり、そのうち3~6月に申告された件が33件で、全体の80%を占めるなど春に申告が集中している。 春に毒草摂取による中毒に注意しなければならない理由は、花が咲く前に葉または根だけで山菜と毒草を区別することが容易ではないためだ。 春の代表的な毒草としては、アメリカザリゴン、サッカナムル、ドンウィナムル、スズラン、毛フキなどがある。 （ツルニンジンvsアメリカザリゴン）キキョウ、高麗人参などと似たつる性多年草である「ツルニンジン」は根が横にシワになっているが、「アメリカザリゴン」の根はシワにならず滑らかで、太い根から紫色の茎が出て香りがない。 （ウサンナムルvsサッカッナムル）毒草である「サッカッナムル」は根を薬用や食用に利用する「ウサンナムル」と類似した植物で、ウサンナムルは葉の縁が細かく割れ、葉が深く2列に割れた反面、サッカッナムルは茎の先に葉の縁が割れない。 (コムチvsドンウィナムル)毒草である「ドンウィナムル」はほろ苦い味が特徴の「コムチ」と誤認·混同することができるが、「ドンウィナムル」は香りがなく葉の縁は鈍いギザギザがある反面、「
- 이지향 시민기자
- 2025-04-14 13:28
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Are Wild Greens Safe to Eat? Distinguishing Edible Wild Greens from Toxic Plants
The Ministry of Food and Drug Safety and the Korea National Arboretum have issued a warning following continued reports of food poisoning and gastrointestinal symptoms from individuals consuming wild plants they mistook for edible greens. Over the past five years, 41 cases of poisoning related to wild plant consumption have been reported, with 33 of them—around 80%—occurring between March and June, highlighting the risk during the spring season. Identifying toxic plants is particularly challenging in spring, as it is often difficult to distinguish between edible and poisonous species based sol
- 심민정
- 2025-04-14 11:19
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“现在我连梦想都能用韩语表达了”
京畿道教育厅将于2025年发布《京畿韩语语言学校（KLS，京畿韩语共享学校）》运营支持用韩语学习教材，并将在京畿道全境及海外广泛推广。 京畿道是全国多文化学生最多的地区，京畿道教育厅持续推进帮助多文化学生顺利进入公立教育体系的政策。此次教材的出版旨在提升京畿韩语语言学校中多文化学生的韩语教育效果。 京畿韩语语言学校是京畿道教育厅率先在全国范围内设立的，专为多文化学生提供韩语集中教育的机构。目前在京畿道31个市郡共运营46个教育机构。 此次出版的教材内容包括: 标准韩语沟通1~4阶段教学指导，基于韩语的各科目教学指南，创意体验活动的运营指导。此外，还将提供视频资料和参考资料以提高教学效果。 特别是，随着海外对韩语教育需求的不断增长，此次出版的韩语学习教材计划出口至美国华盛顿市和贝尔维尤市。今后还将扩大出口范围至海外韩国学校。 另外，还将面向无法到校学习的学生及远程学生开设“第三教育部门——线上京畿韩语语言学校”。通过打破时间与空间限制的线上教育，有望引领更积极的韩语教育。 京畿道教育厅表示，本次韩语学习教材的出版及海外推广，不仅反映了日益增长的韩语教育需求，也将成为推动京畿韩语教育政策走向世界的重要起点。 (한국어 번역) 경기도교육청이 2025년 ‘경기한국어랭귀지스쿨(KLS,경기한국어공유학교)’ 운영 지원을 위한 한국어 배움 교재를 발간해 경기도 전역과 해외에 보급
- 김화자 시민기자
- 2025-04-10 14:36
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「もう私の夢も、韓国語で話せます」
京畿道教育庁が2025年「京畿韓国語ランゲージスクール(KLS、京畿韓国語共有学校)」運営支援のための韓国語学習教材を発刊し、京畿道全域と海外に普及する。 全国で多文化学生が最も多い京畿道教育庁は、彼らの円滑な公教育進入のための政策を持続的に推進している。 今回の教材は、京畿道（キョンギド）の韓国語ランゲージスクールの多文化学向けに、効果的な韓国語教育のために製作された。 京畿韓国語ランゲージスクールは、全国で初めて京畿道教育庁が導入した多文化学生対象の韓国語集中教育機関だ。 現在、道内31の市郡、46の機関を運営している。 今回発刊した教材は▲標準韓国語コミュニケーション1~4段階指導▲韓国語基盤教科別指導▲創意的体験活動運営指導内容を含んでいる。 その他にも▲動画資料と参考資料を提供し教育効果を高める。 特に、海外の韓国語教育の需要が増加するにつれ、今回発刊した韓国語学習教材を米ワシントン市とベルビュー市に輸出する予定だ。 今後、外国駐在の韓国学校にも教材の輸出を拡大する計画だ。 一方、学校外の学生と遠距離学生を対象に「教育3セクター、オンライン京畿韓国語ランゲージスクール」運営を始める。 時·空間を超えたオンライン教育で積極的な韓国語教育をリードするものと期待される。 京畿道教育庁は今回の韓国語学習教材の発刊と海外普及が増加する韓国語教育需要を反映し、京畿韓国語教育政策の世界
- 이지향 시민기자
- 2025-04-10 11:24
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“Now I Can Even Speak My Dream in Korean”
The Gyeonggi Provincial Office of Education has published a new Korean language learning textbook for use in the 2025 “Gyeonggi Korean Language School (KLS)” program, also known as the Gyeonggi Korean Language Sharing School. The textbook will be distributed across the province and abroad. As the province with the highest number of multicultural students in the country, the Gyeonggi Provincial Office of Education continues to implement policies to support these students’ smooth transition into the public education system. The newly published textbook was developed to enhance Korean language ed
- 심민정 기자
- 2025-04-10 09:13
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Foreign Youths Who Completed Primary and Secondary Education in Korea to Be Allowed to Work and Settle Without University Enrollment
The South Korean government is revising its immigration policies to allow foreign youths—such as second-generation immigrants—who have completed primary, middle, and high school in Korea to switch to work visas and continue residing with their families in the country, even if they do not pursue higher education. Additionally, the government will extend the "Status of stay to be granted to foreign children staying in Korea for a long term to guarantee their right to education" originally set to end on March 31, for another three years until March 31, 2028. The Ministry of Justice announced thes
- 심민정 기자
- 2025-03-31 12:07
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韓国で小中高に通った外国人青少年、大学に進学しなくても就職·定住を認める
政府が、移民2世代など外国人青少年が国内小·中·高校を卒業した後、大学に進学しなくても就職ビザに転換し、国内家族と継続居住できるよう制度を改善する。 また、3月31日に終了する「国内長期滞留児童教育権保障のための滞留資格付与方案」を2028年3月31日まで3年延長する。 法務部は21日、このような内容を盛り込んだ「国内成長基盤外国人青少年」に対する教育権保障延長と就職·定住方案を発表した。 まず法務部は昨年9月26日に発表した新出入国·移民政策の後続措置として、国内成長基盤を持っている外国人青少年に対して大学に進学しなくても高校卒業後に就職·定住できるよう道を開いた。 これまで成年になった外国人青少年が特定活動（E-7）などの就業資格を取得するためには、学士号または5年以上の経歴が必要だった。 したがって、国内で成長した外国人青少年でも成年以後、大学に進学して留学（D-2）過程を経ずには実質的に国内就職と定住が難しかった。 これに対し法務部は来月1日から国内小·中·高校を卒業した外国人青少年には大学に進学しなくても各々の条件に合うように未来を設計できるよう制度を改善した。 まず申請日基準で18歳以上24歳以下であり、18歳になる前に7年以上国内で滞留し、国内で小·中·高校を卒業した場合には求職·研修(D-10)、就職(E-7-Y)資格で滞留を許容する。 ただし、小·中·高過程の内、
- 이지향 시민기자
- 2025-03-28 12:50
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在韩国就读初中高的外国青少年，即使不升学也可就业和定居
韩国政府正在完善制度，使得移民二代等外国青少年在韩国完成初中高中学业后，即使不进入大学，也可转换为工作签证，继续与家人一起居住在韩国。 此外，将原定于3月31日结束的“保障国内长期居留儿童受教育权的居留资格赋予方案”延长3年，至2028年3月31日。 韩国法务部于21日发布了关于“以韩国成长为基础的外国青少年”保障教育权的延长期限，以及就业和定居相关方案。 首先，作为去年9月26日发布的新出入境·移民政策的后续措施，法务部决定，为那些在韩国成长的外国青少年，即使未进入大学，依然可以在高中毕业后就业和定居。 此前，成年外国青少年要获得特定活动（E-7）等就业资格，需要具备学士学位或5年以上的工作经验。因此，即使是在韩国成长的外国青少年，成年后若未升入大学接受（D-2）留学课程，实际上很难在韩国就业和定居。 为此，法务部自下月1日起，对在韩国完成初中高等教育的外国青少年，即使不进入大学，也可根据各自情况规划未来，并调整制度。 具体来看，符合申请条件的人员需年满18岁但不超过24岁，并且在18岁之前已在韩国居住7年以上，同时完成了韩国的初中高中教育。这类青少年可以获得求职·研修（D-10）或就业（E-7-Y）资格，并允许其继续在韩居留。 但对于未能完成初中高中某一阶段教育的人，若完成社会融合计划第5阶段课程，也可获得同等的待遇。 另一方面，法务部决定，将现行的“保障国内长期居留儿童受教育
- 김화자 시민기자
- 2025-03-25 12:36
성남시가족센터, 「재미있는 책놀이」 이중언어 활용프로그램 2회기 활동 운영
성남시가족센터(센터장 송문영)는 2025년 9월 12일 유아 및 초등학생 자녀를 둔 결혼이민자 8명을 대상으로 「재미있는 책놀이」 이중언어 활용프로그램 두 번째 활동을 비대면으로 진행했다. 이번 활동은 ZOOM을 통해 각 가정에서 참여하는 방식으로 운영됐다. 참여 가족들은 그림책 「고래를 삼킨 바다 쓰레기」를 함께 읽으며 바다 쓰레기 문제와 환경 보호의 중요성을 배우고, 가정에서 실천할 수 있는 생활 속 환경 보호 방법을 찾아보는 시간을 가졌다. 또한 한국지역난방공사의 후원금으로 마련된 도서와 활동 재료가 포함된 책놀이 키트가 제공돼, 참가 가정은 집에서도 독서와 책놀이를 이어갈 수 있었다. 이번 활동을 통해 다문화가정 부모와 자녀는 책을 매개로 이중언어 활용과 환경 보호 학습을 동시에 경험하며 즐겁고 의미 있는 시간을 보냈다. 관련 문의는 성남시가족센터 가족정착팀(031 757-9327, 내선 5번)으로 하면 된다.
성남시가족센터, 9월 대규모 가족사랑의 날 ‘패밀리데이 – 우리가족 과학마술DAY’ 진행
성남시가족센터(센터장 송문영)는 2025년 9월 24일 바른아트센터에서 9월 가족사랑의 날 ‘패밀리 데이 – 우리가족 과학마술DAY’를 개최했다. 이번 행사는 성남시 거주 5세(2020년생) 이상 자녀를 둔 43가족, 총 126명이 참여했으며, 온라인 사전 접수를 통해 대면 공연으로 진행됐다. 센터는 가족들에게 수준 높은 공연을 제공하기 위해 전문 공연장을 대관하여 쾌적하고 안전한 관람 환경을 조성했다. 또한 무대, 음향, 조명 등 공연에 최적화된 시설을 갖춰 참여 가족들의 만족도를 높였다. 특히 10년간의 노하우를 가진 마술공연 전문극단 ‘미리내마술극단’을 초청해 동심과 상상을 자극하는 특별한 과학마술콘서트를 선보였다. 공연은 눈의 원리를 활용한 인체의 신비, 착시마술, 풍선과 바람의 신비 실험, 공기 대포, 로봇 강아지 마술, 중력 마술, 레이저쇼 등 다채로운 무대로 구성 됐다. 또한 공연 중 가족들이 함께 시연할 수 있도록 마술 키트가 제공되어 단순한 관람을 넘어 참여형 콘텐츠로 교육적 흥미를 높였으며, 가족 구성원 전체가 함께 소통하고 협력하는 과정을 통해 정서적 유대감을 형성할 수 있었다. 행사와 함께 성남시가족센터 홍보를 위해 ‘인스타그램 이벤트’
수원시다문화가족지원센터-경희대학교, 다문화가정 아동 위한 멘토링 프로그램 공동 운영
수원시다문화가족지원센터(센터장 유경선)와 경희대학교 국제캠퍼스 한국어학과는 다문화가정 아동의 학습 지원과 정서적 성장을 돕기 위해 공동으로 멘토링 프로그램을 진행한다. 이번 프로그램은 수원시에 거주하는 초등학교 3~6 학년 다문화가정 아동 10명을 대상으로 하며, 경희대학교 한국어학과 대학생 10명이 멘토로 참여한다. 아동들은 국어, 영어, 수학, 사회, 과학 등 주요 교과 학습을 지원받을 뿐만 아니라, 멘토와의 교류를 통해 자신감을 키우고 다양한 문화적 경험을 나누게 된다. 특히, 대학생 멘토들은 아동들의 눈높이에 맞는 맞춤형 학습 지도와 함께 문화적 공감대를 형성하여, 단순한 공부 지원을 넘어 아동들의 자존감 향상과 건강한 또래관계 형성에 기여할 예정이다. 센터 관계자는 “멘토링을 통해 다문화가정 아동들이 학업은 물론 정서적으로도 긍정적인 성장을 할 수 있기를 기대한다”며 “앞으로도 다문화 아동을 위한 다양한 지원 프로그램을 확대해 나가겠다”고 밝혔다.
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UPDATE: 2025년 10월 02일 14시 49분